Von den Lehrern werde ich meistens angesprochen,
- wenn sich Verhaltensprobleme im Unterricht ergeben (Störungen, Schwierigkeiten bei Regeleinhaltungen, Konflikte mit Mitschülern)
- wenn sie sich Sorgen um einen Schüler machen
- wenn ein Schüler plötzliche Leistungsverschlechterung zeigt
Von Schülern werde ich meistens angesprochen,
- wenn sie zunächst unlösbar scheinende Schwierigkeiten in der Klasse, mit Mitschülern oder Lehrern haben
- wenn eine schwierige persönliche Situation ohne Lösung bleibt
- wenn ein plötzlicher Leistungsabfall sie beunruhigt und sie die Gründe nicht erkennen können, aber sie etwas verändern möchten
Eltern sprechen mich oft im Anschluss an Gespräche mit Lehrern an oder wenn sie unsicher werden im Umgang mit ihren Kindern.
Ziel der Gespräche ist es, das Problem zu erfassen, die Ursachen zu erkennen und gemeinsam nach Lösungen zu suchen. Im Allgemeinen setze ich 5 Stunden dafür an. Manchmal finden wir schneller eine Lösung, manchmal dauert es etwas länger. In einigen Fällen vermittele ich an außerschulische Einrichtungen oder einzelne Therapeuten weiter, wenn die Probleme nicht im Rahmen einer Beratung gelöst werden können.
Normalerweise biete ich Einzelgespräche an. Es können aber kleine Gruppen zu mir kommen. Auch gemeinsame Gespräche mit Eltern, Lehrern und Schülern haben sich als hilfreich erwiesen.
Wenn es möglich ist, finden die Gespräche außerhalb des Unterrichts statt, ansonsten in Rücksprache mit den Fachlehrern auch während der Schulzeit.
Die Gespräche finden in einem vertraulichen Rahmen statt und ich stehe unter Schweigepflicht.
Folgende Möglichkeiten gibt es, mit mir in Kontakt zu treten:
- mich direkt ansprechen
- Sprechstunde zur Terminvereinbarung mittwochs in der 1. großen Pause im Raum 111 (Büro neben dem Sekretariat)
- einen Zettel in mein Fach legen mit Namen und Telefonnummer, damit ich zurück rufen kann
Nur Mut!